¡CARNAVAL!

 Como cada año, seguimos con nuestra tradicional semana loca de carnaval ¡Qué ganas teníamos! Hemos seguido al pie de la letra cada día de la semana... Y nos lo hemos pasado genial.

Peinado divertido

Vamos al cole en pijama y nos dormirnos un ratito😂

Zapatillas adornadas

Y para jueves lardero... Longaniza al puchero con delantal ¡Qué rica estaba!

Durante la semana hemos empezado a conocer a Goya, un pintor muy conocido que nació en un pueblo de Zaragoza. Como buenos pintores hemos creado nuestra paleta

Hemos dibujado a Goya para saber como iba a ser nuestro disfraz de carnaval..

¡Y por fin llegó el gran día! Disfrutamos de una tarde festiva compartida con el resto de compañeros del colegio. Salimos al recreo, hicimos un desfile y conocimos muchos cuadros de Goya que representaron nuestros compañeros de primaria 

¡NOS CONVERTIMOS EN PALEONTÓLOGOS!

Esta última semana de proyecto hemos estado aprendiendo sobre los paleontólogos ¡Al principio nos pareció una palabra muy difícil! Pero poco a poco nos fuimos familiarizando con ella. 

Ya sabemos que estas personas eran las que se encargaban de buscar los restos de los dinosaurios que se habían quedado bajo tierra... En su mochila, entre otras cosas, llevaban: un gorro para el sol, una lupa para ver los huesos bien de cerca y una pala para retirar la arena. 

¿Y si creamos nuestro propio arenero con huesos? Comenzamos haciendo huesos de dinosaurio con arcilla y nos encantó ver como nuestras manos se ponían blancas. 

Cuando ya teníamos los huesos listos, los pusimos en una bandeja... ¡Y a esperar a que se secaran! Entonces nos dimos cuenta de que los huesos son duros. Empezamos a tocar muchas partes de nuestro cuerpo; rodilla, codo, barbilla... Nosotros también estamos llenos de huesos, como los dinosaurios.

Observamos con lupas, un instrumento nuevo para alguno de nosotros y.. ¡Menuda sorpresa! Que grande se ve todo a través de la lupa.

Otro de los instrumentos que usan los paleontólogos son las brochas o pinceles, ya que los huesos son muy delicados y no se pueden tocar mucho para que no se rompan...

También hemos recreado los fósiles de dinosaurio usando yeso, serrín y agua. (Yo pensaba que esos dinosaurios se quedaban ahí para siempre pero no, con paciencia, unos cuantos golpecitos y rascando mucho...consiguieron sacarlos)

¡Ponemos el punto final a un proyecto que ha sido todo un exito!

VOLCANES Y METEORITOS

 Un tema que nos ha llamado mucho la atención dentro de los dinosaurios ha sido... ¿Por qué desaparecieron? ¿Ya no hay dinosaurios vivos? Hemos conocido las dos posibles causas de porqué los dinosaurios se extinguieron; a causa de un volcán o un meteorito. 

Hemos aprendido las partes un volcán; chimenea, cráter y lava.

Hemos investigado y hemos encontrado un vídeo que lo explica todo muy bien

              

Y después... ¡Hemos hecho un experimento! Un volcán de plastilina en el que hemos metido vinagre y bicarbonato y... ¡Tachan... ha salido lava! Nos ha gustado tanto que lo hemos hecho unas cuantas veces hasta que ya, no nos quedaba más vinagre🤣. Podéis probar a hacerlo en casa.

 

También hemos aprendido que los meteoritos vienen del espacio exterior, son rocas muy grande con fuego que cuando impactan en la tierra destruyen todo lo que hay alrededor. Hemos ido a la sala de psicomotricidad a representar la caída del meteorito.

Creamos nuestro mini mundo de dinosaurios en una mesa especial que nos está dando muchas posibilidades de juego.

LECTOESCRITURA

 A finales del trimestre pasado, en nuestros ratos de lectoescritura empezamos a escuchar las sílabas de las palabras. Comenzamos por las de nuestro nombre y para identificarlas bien, damos tantas palmadas cómo sílabas tiene la palabra ( CÉ-SAR, LU-CI-A, LU, LE-O...) 

Esta semana, hemos aprovechado los nombres de los diferentes dinosaurios para decir las sílabas. Además de hacerlo con palmas, por cada sílaba hemos puesto un tapón.

Otro de los objetivos que empezamos a trabajar a finales del trimestre pasado, es encontrar palabras que empiezan por una letra. Comenzamos por las vocales ya que resultan mas fáciles así que hicimos un rosco de pasapalabra para ir adivinando palabras que empezaran por A, E, I, O, U (aunque aparece la letra en minúscula, nosotros solo nos fijamos en la mayúscula)

Cuando ya hemos dominado bien las vocales, hemos empezado con una rutina en la asamblea. Cada día el encargado tiene que elegir una letra y esa será la LETRA REINA del día. Entre todos pensamos palabras que empiecen por esa letra, las dibujamos y escribimos el nombre (aprovechamos para silabearlas entre todos y también contamos cuántas palabras hemos descubierto)

¡Os seguiremos contando nuestros avances en lecto!